Ви знаходитесь тут:
- Головна
- Інформаційно-бібліографічні видання
- Методичні матеріали
Методичні рекомендації що до складання та реалізації координаційного плану роботи
Щоб покращити роботу ЦБС з основ бібліотечно – бібліографічних знань, в координаційні плани роботи бібліотек системи треба внести такі корективи:
а) використовувати в роботі рекомендовану схему складання координаційних планів;
б) витримувати логічну послідовність надання бібліотечно – бібліографічних знань;
в) використовувати різноманітні форми роботи в тому числі інтерактивні;
г) впровадити в роботу питання виховання комп’ютерной культури користувачів в одержанні необхідної інформації;
д) використовувати підсумкові заходи для визначення ефективності рівня набутих знань (конкурси, тестування, вікторини та ін.).
Рекомендована схема координаційного плану роботи по популяризації інформаційно – бібліографічних знань
1 сторіка. Титульна.
а) назва бібліотеки;
б) узгоджую (директор школи);
в) затверджую (директор ЦБС);
г) назва плану (за які роки);
д) підписи та прізвища бібліотекарів.
2 сторінка. Основні завдання
Основні завдання занять з учнями 1-4 класів
- Сформувати у школярів загальне уявлення про бібліотеку.
- Ознайомити та поглибити знання школярів про користування бібліотекою та книгою.
- Ознайомити їх з періодичними виданнями - газетами та журналами.
- Сформувати в учнів уміння вибирати книги для самостійного читання,вміння орієнтуватись у книжці і серед книжок.
- Сформувати у школярів загальне уявлення про каталоги та картотеки, каталожну картку, всесвітню мережу Інтернет.
Основні завдання занять з учнями 5-9 класів
- Формувати у школярів глибокі знання про книгу, різноманітність друкованих та електронних джерел інформації.
- Поглиблювати вміння школярів працювати з довідково-бібліографічним апаратом бібліотеки, прикнижковою бібліографією, різними джерелами інформації.
- Розвивати читацькі інтереси, вміння самостійно працювати з інформацією.
- Формувати у школярів знання про сучасні інформаційні технології та розвивати навички їх використання.
Основні завдання занять з учнями 10 -11 класів
- Закріпити вміння школярів працювати з різною інформацією, знаходити її в каталогах і картотеках, ЕБД та мережі Інтернет. .
- Закріпити вміння школярів працювати з довідковою літературою та енциклопедичними виданнями, робота з комп'ютером.
- Познайомити учнів з системою бібліотек світу та України.
- Формувати і розвивати у школярів знання про автоматизовані інформаційні послуги та засоби телекомунікаційного доступу до інформації.
- Закріпити навички „навігації” в мережі Інтернет і формувати вміння користуватися, оцінювати та складати самостійно списки веб -документів.
3 сторінка.
| №п/п | форма заходу | назва заходу | категорія | термін | виконавець |
Орієнтовна програма занять з формування бібліотечно – бібліографічних знань
1 клас
- Мандруємо Книжковим містом. Екскурсія до бібліотеки.
- Чарівники у Книголюбії. Книжкова лікарня.
- Мої перші кроки в бібліотеці. Вибір книги та її основні елементи (ознайомлення з книгою та бібліотекою).
2 клас
- Хто малює ваші книги... Автори і ілюстратори дитячих книжок.
- Подорож у країну «Журналію». Періодичні видання для молодших школярів.
- Чомучкині книжки. Довідкове бюро.
- Big books для маленьких читачів. Огляд-реклама науково-популярних видань.
3 клас
- Основні елементи книги. Подорож у пізнавальному експресі.
- Золотий ключик від бібліотеки. Практична гра. (самостійний вибір книг у бібліотеці. )
- Книга незвичайна – книга віртуальна. Екскурсія до Інтернет-центру.
- Хто про все нам розповість?... Знайомство з довідково-енциклопедичними книгами.
4 клас
- Як зроблена книга, або Хто в книжці найголовніший? Структура книги.
- Каталог – компас у книжковому морі. Практичне заняття.
- З торбинки дядечка Запитайлика. Бібліотечне лото.
- Пригоди Каталожної Картки. Бібліотечна казка.
- Разом з Пізнайком до країни Знань. Науково-пізнавальна, науково-художня та довідкова книга.
5 клас
- Від папірусу до CD-ROM. Подорож на книгольоті.
- Бібліотека дитячих мрій. Екскурсія-огляд.
- Твої орієнтири у виборі книг. Бібліографічна гра.
- Книга – бібліотека – читач. Бібліографічна гра.
- Інтернет: Що? Де? Як? Електронне довідкове бюро.
6 клас
- Лабіринтами покажчика. Подорож по бібліографічних посібниках. (практичні заняття з оволодіння навичками самостійного пошуку інформації)
- Довідковий апарат бібліотеки.
- Електронний каталог, або Як знайти книгу. Практичне заняття.
- Прес-веселка. Панорама періодичних видань.
- Інтернет – імперія інформації. Знайомство-тренінг.
7 клас
- Вам, поліглоти . Довідково-бібліографічний апарат бібліотеки.
- Книги, які знають все! Видання з науки, техніки, мистецтва.
- Хто нас читає, той не програє! Бібліографічна гра з довідковою літературою.
- Книга і комп’ютер в інформаційному суспільстві: сучасне і минуле.
- Віртуальні бібліотеки: Мандрівка сторінками сайтів дитячих бібліотек України.
8 клас
- Зустріч з книгами-Всезнайками. Енциклопедична і довідкова література.
- Каталоги і картотеки бібліотеки, електронні бази даних.
- Віртуальний світ – для тебе! Прес-огляд електронних видань в Інтернеті.
- Молодіжний прес-парад. Огляд-реклама.
9 клас
- Бібліографічний детектив. Бібліотечно-бібліографічні засоби пошуку інформації.
- Робота з енциклопедичними друкованими та електронними виданнями.
- Що таке «вебліографія»? Практичне заняття.
- Автоматизовані інформаційні послуги в бібліотеці. Пошук інформації в електронних базах даних. Пошук та отримання інформації з повнотекстових баз даних.
- Перлина серед журналів світу: Портрет журналу.
10 клас
- Система каталогів та картотек бібліотеки.
- За книгою – в електронний світ. Робота з джерелами інформації. Книга і комп'ютер в інформаційному суспільстві.
- Знайомство зі спеціальними бібліотечними програмами та системами автоматизації MARC та IRBIS. Алгоритм пошуку інформації та складання списків.
- Комп’ютерний мегаполіс. Пошук інформації в Інтернет. Метапошукові системи, портали та каталоги Інтернет-ресурсів. Електронні бібліотеки.
- Бібліотека – джерело інформації. Бібліографічна гра „Інформина” 11клас
- У світ книги – через комп’ютер. Довідковий апарат сучасної бібліотеки.
- Знамениті бібліотеки світу. Головні бібліотеки України та Донбасу
- ( віртуальна подорож до цих бібліотек).
- Використання вебліографії та складання власних списків веб-документів. Оцінка якості та критерії їх відбору.
27 лютого в нашій бібліотеці відбувся районний семінар бібліотечних працівників Миколаївської ЦБС на тему «Бібліографія – як засіб освоєння сучасного інформаційного простору». Вашій увазі пропонуються матеріали даного семінару.
Програма проведення
районного семінару бібліотечних працівників Миколаївської ЦБС на тему
«Бібліографія - як засіб освоєння сучасного інформаційного простору»
27 лютого 2013року о 9.00
| 1. | 9.00 – 9.30 | Головні завдання сучасної бібліотеки Відкриття семінару | Ярмоленко М. Г. - директор ЦБС |
| 2 | 9.30 -12.00 | «Інформаційно-бібліографічна діяльність бібліотек: сучасні пріоритети та акценти». | Дзендзель Л. М. – пров. бібліограф ЦБС |
| 3. | 12.00 - 12.20 | Облік результатів довідково-бібліографічного обслуговування. | Богатова Л. П. – пров. б – р ЦБ |
| 4. | 12.20 -13.20 | Рекомендаційна бібліографія: цікаво і корисно (Особливості складання рекомендаційних списків та інформаційних списків для користувачів дітей) | Вертелецька М. Ю. – б –р РДБ |
| 5. | 13.20 – 14.20 | День інформації « День нової книги» (показовий захід) | Дзензель Л. М. Каштальян І. М. Богатова Л.П. Власенко К. О. Андрейченко Л.В. |
| 5. | 14.20-14.45 | Підведення підсумків семінару | Ярмоленко М.Г |
| 6. | Домашнє завдання | 1)Розробити та провести День інформації або День бібліографії; 2)Підготуватись до обміну досвідом. | Бібліотеки системи |
Програма
Дня інформації «День нової книги»
| № | Форма заходу | Назва заходу | Категорія читачів | Місце проведення | Відповідальний |
| 1. | Бесіда | Диво, ім’я якого - книга | Бібліотечні працівники ЦБС | ЦРБ | Каштальян І. М. |
| 2. | Інформаційний калейдоскоп | Компанія хороших книг | _*_ | ЦРБ | Дзендзель Л. М, |
| 3. | Книжкова виставка | Нові часи – нова література | _*_ | ЦРБ | Богатова Л.П. |
| 4. | Рекомендаційний список літератури | Це вас зможе зацікавити | _*_ | ЦРБ | Власенко К.О. |
ПАМ'ЯТКА - День інформації (ДІ)
«День інформації» - це комплексний захід, що передбачає інформацію про нову літературу, яка надійшла в бібліотеку за певний період. Включає виставки, тематичні добірки літератури, бесіди або огляди про літературу, консультації.
Для проведення «Дня інформації» потрібно: 1.Визначити тему. 2.Скласти план проведення. 3.Виявить і доставити документи з відповідних розділів бібліотеки.
4. Переглянути та відібрати документи. 5. Підготувати огляд або запросити фахівців-консультантів. 6.Підготувати і оформити виставку літератури, написати короткі анотації. 7.Сповістить зацікавлені організації, читачів (оголошення, афіша). 8. Організувати збір заявок на документи, їх видачу. 9. Провести аналіз заходів.
Періодичність проведення Дня інформації залежить від кількості надходжень літератури; при невеликому обсязі надходжень організовується один раз на місяць. У великих бібліотеках виставка нових надходжень оновлюється щотижня. У масових бібліотеках Дні інформації рекомендується проводити 6-10 разів на рік. У Центральній бібліотеці експонується вся отримана протягом місяця нова література (по всіх галузям знань, видання різних видів і призначення, в тому числі періодичні та бібліографічні видання), а філії знайомлять з новою літературою, що надійшла в їхні фонди.
Дні інформації можуть бути тематичними (наприклад, «Вам абітурієнти», «Сім'я, суспільство, закон», «Екологія і сучасність», «Нобелівські лауреати» та ін.) і універсальними (наприклад, «Новинки бібліотеки»).
Про Дні інформації бібліотека сповіщає читачів, організації та установи, що знаходяться в зоні обслуговування, за допомогою плаката, по місцевому радіо і через місцевий друк, а також шляхом розсилання спеціальних листів-повідомлень. Особливо важлива така реклама в початковий період організації Днів інформації. Виставка-перегляд або добірка нових надходжень організується, як правило, в читальному залі бібліотеки (тривалість один-два дні). Літературу групують за основними галузями знань і розкладають на столах. Джерела бібліографічної інформації (поточні і ретроспективні покажчики) також підбирають і відповідно до їх змістом розташовують разом з первинними документами. Працівники бібліотеки організують збір заявок від відвідувачів на що зацікавили їх матеріали, проводять консультації, звертають увагу на необхідність знайомства з бібліографічними джерелами, що відбивають літературу з даного питання. У деяких бібліотеках показ нових надходжень супроводжується усним бібліографічним оглядом найбільш цінних книг. Іноді цей огляд записується, і при бажанні читачі можуть його прослухати. Готує огляд, як правило, бібліограф, але можуть залучатися і співробітники інших підрозділів, у тому числі відділу комплектування та обробки, першими аналізують зміст книг, що поступили в фонд бібліотеки в процесі каталогізації та індексування. Оскільки Дні інформації проводяться протягом двох-трьох днів, і далеко не всім читачам вдається відвідати бібліотеку саме в ці дні, тому дуже бажано мати картотеку нових надходжень. Нею могли б скористатися читачі, не присутні на Дні інформації. Крім того, учасники ДІ можуть отримати «Бюлетень нових надходжень» в електронному вигляді для більш ретельного вивчення нової літератури. Про пройденому заході слід записати інформацію в «Зошит обліку масової роботи» і скласти протокол.
Методика підготовки та проведення Дня бібліографії
День бібліографії - комплексний захід з популяризації бібліографічних знань, вироблення навиків користування бібліографічними посібниками, бібліографічного пошуку та покращення бібліотечного обслуговування.
Цикл заходів, що сплановані для різних категорій читачів на протязі Дня бібліографії повторюється декілька разів через певний проміжок часу. Екскурсії до бібліотеки можуть бути різнопланові у залежності від уподобань, мети читацьких запитів користувачів бібліотеки: довідково-бібліографічний апарат бібліотеки; каталоги і картотеки; книжковий фонд; книжково-ілюстративні виставки бібліотеки; краєзнавчі джерела; та ін. Участь читачів у бібліографічних заходах потрібно фіксувати, а після проведеного заходу – здійснити облік видачі первинних і вторинних документів, згаданих у бесідах, оглядах, вікторинах проведених під час екскурсій.
Інформ-досьє, тематичні теки, книжкові виставки - допоможуть спеціалістам у підготовці до проведення Дня бібліографії, оскільки на їх основі доречно скласти інформаційні і рекомендаційні списки для учнів, вчителів, адже бібліотеки є основними джерелами інформації широких верств населення.
У ході підготовки Дня бібліографії обов`язково складається план підготовки і проведення, розподіл обов`язків, передбачених програмою Дня за такою формою:
| № | Зміст роботи | Година проведення | Місце проведення | Категорія читачів | Відповідальний | Примітки |
Плануючи кожну позицію програми потрібно зважати на індивідуальні та професійні особливості слухачів, їхні інтереси та можливості, рівень бібліографічних знань.
Бажано кожний пункт програми обдумати і обмотивувати, яку форму подачі матеріалу краще взяти для проведення. У цей день рекомендується проводити анкетування, опитування, спостереження. Заплановані заходи потрібно обдумати й добре підготувати: будь-то текст бесіди про ДБА бібліотеки, чи план екскурсії, бібліографічний огляд чи план виставки, анкета читача чи написання оголошення.
Мета Дня бібліографії - детальне ознайомлення читачів з документами бібліотеки, формування навиків використовувати їх у процесі бібліографічного пошуку. Потрібно пам`ятати, що поєднання усної розповіді з наочною ілюстрацією сприяє виробленню у слухачів навиків застосовувати одержані знання на практиці. Проте, тематику Днів бібліографії треба обирати, виходячи з інформаційних потреб читачів та можливостей ДБА конкретної бібліотеки.
За тиждень до проведення заходу потрібно вивісити оголошення про дату, тему та години проведення, а зацікавлених читачів запрошують персонально.
Правильно буде запланувати й індивідуальні бесіди про бібліографічні посібники, адже бібліотекар знає якого конкретно читача цікавить дана тема, у якому об`ємі (для навчання, для роботи, для самоосвіти, для поглиблення знань, для проведення цікавого дозвілля й т.д.)
Постійнодіючі виставки бібліографічних джерел можуть організовуватися за темою, галуззю, по персоналіях або краєзнавчі,. Бажано використовувати при оформленні таких виставок пояснювальні тексти та розробляти плани виставок, виходячи з фондів бібліотеки, доцільності оглядів і бесід біля виставок.
Якщо у бібліотеці є покажчики, то потрібно на такі посібники скласти анотації з рекомендаціями щодо їх використання, щоб полегшити роботу читачам.
Під час проведення екскурсії бібліотекар спочатку знайомиться з аудиторією, нагадує тему Дня бібліографії, визначає маршрут екскурсії, називаючи й теми інших екскурсій по ДБА бібліотеки цього дня. Відповіді на запитання можна давати або в процесі екскурсії, або ж після її закінчення.
Обов`язково розпочинати екскурсію з короткої історичної довідки про бібліотеку і її місце у мережі ЦБС, охарактеризувати бібліографічні послуги бібліотеки. Висвітлюючи тему, обов`язково потрібно дати поради, щодо її втілення у практику. Потрібно рекомендувати літературу, яка розширює отримані знання про бібліографічні джерела.
Бібліографічні консультації є традиційною формою, яка часто використовується в програмах Днів бібліографії. Тематика бібліографічних консультацій може бути пов'язана:
- з історією книги і бібліотек;
-з вивченням навиків самостійного пошуку потрібної інформації за допомогою різних частин ДБА бібліотеки: каталогів, картотек, бібліографічних посібників і довідкової літератури;
- з вихованням культури читання і опануванням прийомів самостійної роботи з книгою для самоосвіти.
Аналізуючи бібліографічний покажчик потрібно звернути увагу слухачів на бібліографічний опис, ким підготовлено, значення теми та її актуальність, функціональне призначення посібника, характеристику видів видань та типів літератури, відображених у посібнику, хронологічні рамки джерел, зібраних у покажчику, форми групування літератури за розділами і у межах розділу, наявність допоміжних покажчиків, можливості їх використання.
Дні бібліографії можуть бути універсальними і тематичними.
Універсальні Дні бібліографії
В програму універсальних Днів бібліографії може бути включена ціла низка заходів щодо самих різних напрямів бібліотечно-бібліографічної підготовки читачів:
- історія книги і бібліотек;
- навики самостійного пошуку інформації в АК, СК, ККС, СКС, картотеці лауреатів премій;
- знайомство з ББК;
- навики самостійного вибору книг у бібліотечному фонді;
- методи самостійної роботи з книгою;
- правильне оформлення читацького запиту;
- робота з довідковими виданнями та періодикою;
- складання бібліографічних списків книг для читання;
- складання записів про прочитане;
- використання бібліографічних посібників при виборі літератури.
День бібліографії може бути універсальним якщо його завданням буде допомога школярам в освоєнні предметів шкільної програми, а метою - знайомство з бібліографічними посібниками з найрізноманітніших галузей знань і наук, що вивчаються в школі: математиці, астрономії, біології, хімії, історії, літературі, географії.
Тематичні Дні бібліографії
Перед складанням програми тематичних Днів бібліографії бібліотекар повинен враховувати:
- провідну тему в роботі бібліотеки;
- провідні теми року;
- читацькі групи;
- склад книжкового фонду бібліотеки;
-наявність потрібних бібліографічних посібників в довідково-бібліографічному фонді.
Основою будь-якого Дня бібліографії є бібліографічні посібники.
Що стосується визначення читацької адреси тематичних Днів бібліографії, то захід краще проводити не для масового читача, а для певної читацької групи. «Безадресні» Дні бібліографії, як і інші форми роботи по інформаційно-бібліографічній культурі, які проводяться для читачів, що випадково зібралися, малоефективні, і від них краще відмовитися. В той же час, якщо заняття проводиться для спеціально організованої групи читачів, то воно буде більш ефективним.
При проведенні Дня бібліографії використовуються самі різні усні та наочні форми роботи з підвищення інформаційно-бібліографічної культури читачів: виставки-перегляди, виставки по одному бібліографічному посібнику, виставки бібліографічних посібників, презентації бібліографічних посібників, бібліотечні плакати, консультації, бесіди про окремі видання, огляди бібліографічних покажчиків, конкурси, вікторини.
При підготовці Дня бібліографії важливо пам'ятати, що будь-яка з форм роботи з формування інформаційно-бібліографічної культури читачів вимагає поєднання з іншими. Успіх консультацій, оглядів, бесід залежить від наочності, а всі наочні форми роботи вимагають живого слова бібліотекаря. Тому книжкові виставки та виставки-перегляди обов'язково повинні супроводжуватися рекомендаційними (або інформаційними) бібліографічними оглядами. У них бібліотекарі розповідають про літературу, представлену в розділах і підрозділах виставок, звертають увагу читачів на найбільш цікаві видання та актуальні публікації в періодичних виданнях.